Objectifs

Comprendre les fondements de la démarche de Maria Montessori et leurs adaptations aux problématiques des personnes âgées présentant des troubles cognitifs ;

Modifier les représentations et perceptions portées sur la "démence" et les personnes concernées ;

Être capable de repérer, d’évaluer et d'utiliser les capacités préservées, même lorsque les déficits sont

sévères ;

Apprendre à utiliser une approche adaptée dans les interactions avec les personnes concernées ;

Apprendre à créer et adapter des activités en fonction des personnes et de leurs capacités pour

augmenter l'engagement (activités individuelles et collectives) ;

Apprendre comment redonner des rôles sociaux et un sentiment d'appartenance à une communauté aux

personnes concernées ;

Pouvoir analyser et comprendre les comportements problématiques et mettre en place des solutions

concrètes et adaptées.

 

Contenu

Représentation de la démence: représentations sociales, les modèles d'institution, vivre avec une « démence » et prise en compte de la personne ;

De Maria Montessori aux personnes âgées atteintes de troubles cognitifs : qui était Maria Montessori, fondements de la pédagogie Montessori, adaptation aux personnes âgées ;

L'importance des activités : Activités ? De quoi parle-t-on ? De l'importance des activités pour la personne, adapter les activités, impact pour l'institution et les familles ;

Comprendre la démence: les mémoires et les capacités d'apprentissage, repérer les capacités préservées, une autre vision des comportements problématiques ;

Activités basées sur l'approche Montessori: l'engagement dans une activité, les principes Montessori pour créer et adapter des activités, événements et rôles sociaux des résidents;

Amorcer le changement : le plan d'action: identifier les actions qui peuvent être entreprises et définir leur mise en place opérationnelle.

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Formation de 3 jours sur site. 15 personnes maximum.

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Etape 3: Suivi pratique >>>